opdracht:
- lees leerlijnen
- welke informatie verrast je
- welk verband zie je tussen het lesaanbod van het dansgezelschap en deze leerlijnen
Eigenlijk verrast me niet zo heel veel aan de leerlijnen zelf. Lot had ons er al op voorbereid dat dans in het ckv onderwijs eigenlijk meer ging om het verwerven van allerlei vaardigheden dan de dans zelf. Het verraste me dan eerder hoe specifiek er werd ingegaan op de dansante vaardigheden die je moest ontwikkelen. Als ik me dans binnen ckv voorstel, komt er bij mij meer iets op als; vrijblijvend bezig zijn met bewegen, maar uit de leerlijnen maakte ik op dat er mijns inziens nog best veel op dansspecifiek vlak van de leerlingen verwacht werd. Ook aan eigen input en inzet lijkt me essensieel voor de opdrachten die als voorbeelden bij de leerlijnen worden gegeven. Ik vraag me namelijk nog wel af hoe je bij leerlingen al die vaardigheden kan ontwikkelen in de tijd die je hebt. Als je een 100% enthousiaste groep hebt die fantastisch meewerkt kom je denk ik een heel eind, maar als er niet zo hard gewerkt wordt en projecten, opdrachten en presentaties langer duren, dan ben ik benieuwd hoe ver je komt. Ik weet niet hoe vaak je ckv hebt als je dans kiest, maar om aan al deze dingen toe te komen heb jevolgens mij veel lessen nodig.
Zelf heb ik dus niet een echt dansgezelschap onderzocht (maar de kijkwijzer), suus mijn partner heeft wel contact gehad met Korzo. Ze hebben geen vast programma, maar bioeden dingen op maat aan al naar gelang de vraag. Op de site staat:
‘Met deze bijzondere concerten en voorstellingen hopen we ook iets voor het kunstonderwijs te kunnen betekenen. Korzo staat pal achter het idee dat onderwijs en kunsteducatie dé wegen zijn om bij een jong publiek een bepaalde liefde voor kunst te bewerkstelligen. Korzo draagt het kunstonderwijs op middelbare scholen dan ook een warm hart toe.
Korzo heeft al veel contact met jongeren via projecten als The Hague Moves, Crosstown en JACK. Korzo doet u als CKV-coördinator – spil tussen Korzo en scholieren in het middelbaar onderwijs – dan ook een aantal leuke suggesties voor het bezoeken van voorstellingen en het volgen van door Korzo verzorgde inleidingen.
Met deze bijzondere concerten en voorstellingen hopen we ook iets voor het kunstonderwijs te kunnen betekenen. Korzo staat pal achter het idee dat onderwijs en kunsteducatie dé wegen zijn om bij een jong publiek een bepaalde liefde voor kunst te bewerkstelligen. Korzo draagt het kunstonderwijs op middelbare scholen dan ook een warm hart toe.’
Uit dit stukje en de gesprekken met korzo maak ik op dat ze graag een connectie willen leggen met de jongere generatie en die bij kunst en cultuur willen betrekken, maar geen gebruik maken van leerlijnen of mensen die een educatieprogramma voor Korzo ontwikkeld hebben. Het is meer een opening om in contact te komen met mensen die bij het maken en produceren van een bepaalde voorstelling betrokken zijn. En Kozo kan dat voor je regelen. Als docent kan je dan denk ik beter kijken hoe jouw lespakket in elkaar zit en daar een lesplan bij maken en kijken of daarin het bezoek aan een korzovoorstelling en een voor of nagesprek een toevoegende waarde heeft. Ook wil kozo proberen te regelen of het desbetreffende gezelschap ook een workshop kan geven, maar ik denk meer dat het meer een leuke manier is om kunst uit de eerste hand te krijgen dan dat het leerlijnverantwoord is. Daar moet je met korzo als docent zelf voor zorgen. En dat kan heel goed wat Kozr staat helemaal open voor eigen suggesties en ideen. Ook goed te gebruiken met de kijkwijzer.
